第195章 （大章）科举来了 (第4/6页)

贤！」

文翁点头：「的确，无论是发旨意寻找能人，还是举孝廉，都是尝试，陛下两边都在尝试。」

写书法，是一种来感的事情，感觉没来，每写一个字都不舒服，感觉来了，哗啦啦的一大篇。

大家都认为，我是谁，我从哪儿来，我到哪儿去，是三大哲学问题。

举孝廉，那就是找道德标兵了。

当然，锻炼还有一些用，所以时不时锻炼一下也行。

霍海继续说着：「当时，陛下两种都做了准备，都做了选择。」

霍海：「当然，文翁您才是这一套体系的发起人，不是您来是谁来？」

所以，刘彻第一步就是要掐断郡县制中的贵族来源。

别人就算真信了，口头上也不会信。

而文翁是读春秋的，他送来的学生当然也是儒学官僚，就对上了。

眼看着同乡三年过去，都又上两个台阶了，自己却被卡下来了。

霍海拱手：「文大人？」

但是霍海第一个回答就让他没有料到。

任人唯亲还是避亲。

「但是天下的官职越来越多，怎麽办？」

为什麽董仲舒能说服刘彻？真以为是因为刘彻需要董仲舒的这点政策？政策刘彻都知道了，直接用就好了，干嘛要给董仲舒好处？实际上是因为，儒家本来就讲究道德，所以，在儒家内部选能，就等于他们都被教育过『贤』了，要比直接选能，要好那麽一丁点。

好的，举，怎麽举。

文翁知道霍海要搞什麽了：「你想组织小升中，中升大的考试？」

儒生一定要把『普天之下莫非汉土』『皇帝就是世界共主』『忠君报国』『忠孝廉耻』带去全世界。

就是因为这个圈【。】

朱熹用一个小圈，【。】来进行断句。

当然，做砸了，无论有多牛逼多厉害，都会被连累死。

直到句号的出现，彻底的把行文规范化了。

让全世界每一个人都永永远远的记住这一点。

还有一种人，道德也会没黑点。

文翁拉着霍海入座，一边询问：「老朽有个问题一直想要问，这标点符号的使用，究竟有什麽规律。」

天下间之所以着书立说那麽难，就是因为行文没有规范化。

文翁：「就非得我来提出？你自己不敢当这个大宗师吗霍老师？」

「到了，年龄中等，《语文》《数学》的比重就要加大，要让学生拥有深度学习的能力。」

霍海：「瞧你说的，您怕什麽，您三十年的老太守了，谁敢跟您炸刺儿？」

文翁自己选学生都是先选德，然后再教育。

体育就是有很多人发现自己坐久了身体会变差，但是锻炼后，坐同样久，就没问题，所以给小孩加了体育课，避免小孩学习把身体学垮。

陛下的主意？原来是这个意思？天下儒生分成三家。

是贤，还是能。

霍海的新学蒙学体系中。

招募五十人，成都和齐鲁占据了大半，别的地方小半。

因为，得有书，才有得看。

于是张叔也就放下了笔，只听，不写。

因为，他实际上是在找能人，但命令本身叫做招贤，意思就是说，我要找能干人，但是招募进来的，只能是本身就是贤德的人。

「没有官学，只有私学的话，还考什麽考？」

霍海：「还有大升院的考试，还有从大学出来为官的考试。」

只可惜，一个政策执行这麽久之后，已经回不了头了。

那麽问题来了。

文翁：「你来找我，是想让我提出这个？？？？」

这样一写，人家没看过这首诗的人，看半天都不知道你的书法怎麽断句。

「而到了最终，就要让学生学习如何做一个有用的人的同时做一个有道德的人，相反以前的深度学习工具就不重要了。或者需要继续深造的人，才深度学习工具的使用。」

实际上，历史上用标点符号的人很多。

问题又回到了原点，选贤还是选能。

不举就是不行了。

霍海认真：「此时和文翁老大人您，那可是有巨大的关系！可以说是因你而诞生的巨大改革。」

就是因为举孝廉。

文翁吹胡子瞪眼：「我不怕？」

霍海：「关键不在于威慑，在于三十年本身，您六十好几了，谁会跑来砍您？我就不同了，我二十岁，出门就得挨飞刀。」

那是因为老师自己都懂音乐和绘画是干什麽的。

霍海：「官学是这一切的基础，而官学，是您提出的。」

举不举。

刘彻发了招贤令。

倘若一群文人聚在一起，你写我写，结果另外一个大文人读的时候，明明别人一句是七个字，你读成了九个