第 32 章 (第2/2页)

你就告诉老师。’安好的。在然显得很冷静

男老师准备带着被勒索的同学到医务室检查，临走前，还不忘表扬了霍然几句。煤球块他们都看傻了眼。

身为调皮捣蛋、一直被老师视为麻烦的坏小子们，差点忘记了有事不一定要打架，还可以找老师呀!我霍

踩着

上课铃回去的路上，坏小子们对霍然进行了长达两分钟的无脑吹捧，最后还拍着胸脯表示，如果高年级那群哥有武右还有脑子，简真无敌!

来找霍然麻烦，他们绝对会两肋插刀，誓死守护兄弟。

然抽了抽嘴角，深感这帮人是中了武侠剧的毒。

佳:

不过他还是“嗯”了

一声，算是应下了大家的好意。

霍然并不怎

么怕那群高年级的笨蛋，坐回自己的座位上，开始翻开书准备上课。

这堂是语文课，上课的老师是位戴着眼镜的老先生。他背着手，让孩子们拿出铅笔和本子,，在霍然掏出本子的时候，课桌突然落下了灰色的影子。霍然就坐在靠窗的位置，所以很快就发现教室外面站着人是刚刚那群做坏事的高年级。

他们这堂应该是劳动课，操场上有很多拔草的学生。这群高年级就借着空档，偷溜到一年级的墙根这边找麻烦。领头的龅牙对霍然做了个“你死定了”的口型。

霍然没有理他，从抽屉拿出本子

老先生在讲台上说:“今天我们试着写作文，题目叫《我的爸爸》或者《我的妈妈》，不会的字可以用拼音代替。他准备先看看这群孩子当前的拼音和认字水平，方便调整以后的教学进程。老先生应该是部队里退役的，说话自带一股威严。小孩子们不敢说话，乖乖开始写作文。

只有小霍

有动笔。

因为他的爸爸妈妈很早就去世了，小霍然现在已经没有了对爸爸妈妈的印象。他发呆的动作在一片埋头

苦写的学生中相当显眼，老先生皱了皱眉，走到霍然的课桌旁。

“你怎么不写作文呢?”老先生问。

霍然低着头站起来:

“老师，我爸爸妈妈牺牲了。

他的声音很小，老先生却还是听见了。

老先生一瞬间羞愧到满面通红，责怪自己没有了解清楚班上同学的情况。虽然《我的爸爸》或者《我的妈妈》是小学常见作文题目，随军子女像霍然这样失去双亲的也相当少见，但老先还是愧疚得无以复加。唉，这真是

他复杂地看了霍

毫然一眼，什

-么也没说，转身回到了讲台上。

瓶古

“同学们，老师之所以布置了《我的爸爸》或者《我的妈妈》这个作文题目，是想看看大家会写出什么暖心、有起个过花师您上恕呀，

还有

村州里安，村告。灿下下灯灯，用友炽，比如哥哥姐望师读我们一让皆在多还伙欢联我们，程，大家就能把心里的情感、温暖、快乐，分享给班级的每学。”

单纯的同学们都没有异议，齐声应了句“好"。

小霍然也高兴了，如果

是写《我最喜欢的人》，那他就可以写嫂嫂、写大哥、写棉棉。

他要把三个人都写进作文里!

就在小霍然"刷刷"写得飞快时，窗户又传来了轻轻的敲击声。

那群高年级趁着老先生在黑板上改题目的时候，压低声音对霍然说:“哎，为什么老师到你这里就要换作文题目了?'

”你不会是没有爸爸妈妈吧!‘

“嘿嘿，有妈生没妈养!”

小霍然兴高采烈写作文的手一顿，铅笔尖摁到纸页里，“啪"一声断了。那群高年级也没敢大嚣张，又笑眯睬地嘲讽几句，装模作样跑到另一处墙根拔草。作文。

小霍

然从铅笔盒里换了

一支铅笔，认认真真写完

他的字歪歪扭扭，但是字数却比其他小朋友多得多，

，显然是在文字里倾注了很多情感的。

把作文交上去时

老先生还鼓励地点头:“唔......不错，态度很认真。

小霍

霍然抿唇笑了笑。

一直

等到放学铃声响了之后，他才收拾好书包，走向等他一起回家的坏小子们。”霍然，老大今天会来接你吗?

”煤球块问。

"会。不过她要先顺路接棉棉。”霍然背上书包，“我们得抓紧时间。”

煤球块疑惑:

“啊? 抓紧啥时间?”

人木

霍然淡淡地说:“揍人。