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第195章 (大章)科举来了 (第6/6页)

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很多人都在反应小学初中时期,音乐课和绘画课被占课了。

句号。

所以标点符号也采用西方的这一套。

文翁回神:「啊!哦,哦?大事?啥子大事?」

这就是第一个标点符号。

文翁这下搞懂这个体系究竟是怎麽做的了。

当初文翁石室建立后,文翁把一批学生送到了长安。

霍海:「简单,我答应你,一旦科举成了,未来考外交官,必须学儒,不学儒不许考!」

无论是对方,还是自己,那都尴尬的要死。

而另一个原因就是表明,在西方能够完整的行文之前,东方早就可以复杂且完整的行文了,句号就是证明。

霍海这才正式回答问题:「文老师,这个标点符号,本身的作用是识文断句,避免出现歧义。」

因为不是最顶级的人才,根本不配去面试。

虽然说教育是自古就有,春秋战国也是有老师的。

文翁:「哎!你也别客气,我也别客气,按理说,你是侯爵,我应该尊称你的。」

问题是,选出来的这些人,代表了大汉朝廷的脸面。

「既然不能选亲了。那麽,选贤,还是选能。」

别说读出来,就算是写,也很尴尬。

其实,刘彻之前发的招贤令还没啥意思,历史上,等举孝廉成了常规制度,最终却没几个能干事儿的人时,刘彻才忍不住又发了求贤诏。

包括体育也一样。

万一那废物儿子当官惹出祸来,岂不是把另外两个也连累了?

如果当官的全是贵族后代,那你这个郡县不郡县,和封国制有什麽区别?等形成定势后,大官僚家庭,无非就是轮流坐庄的鲁王赵王一样的罢了。只是他们的封地在全国循环轮转。

乃至于有人写《我与丞相不得不说的故事》写《我的王爷父亲》。

霍海点头。

让一群没有道德的天才当官,生灵涂炭。

万一继任者到时候又先选亲,再教育呢?如果官学,全民培养。

但是,他爹妈有可能病死在他面前了,他也没有出钱去治疗。这个人的兄弟有可能饿死在他门外了,他都没开门救济。这一类人一旦当了官,你还想指望他有作为?

朱熹,发明了一个符号。

甚至有官方搞学术研究的地方。

科学,既给他们赋能,道德,既给他们赋贤。

因为不需要学习了,一切都将会标准化推广,未来成都的学子学的和长安的学子学的是一样的。

这件事情办成了,还不够伟大吗?太伟大了。

完成这件事情,死都可以!文翁应了:老夫姓文,可能我生来就是来办这件事情的吧。

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(本章完)

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